Aplicación de video-lecciones para fortalecer los sentidos de pertenencia a las manifestaciones culturales en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la institución educativa privada Juilliard de Arequipa 2021

dc.contributor.advisorMaraza Quispe, Benjamín
dc.contributor.authorRojas Gomez, Victor Raul
dc.date.accessioned2023-01-28T23:30:35Z
dc.date.available2023-01-28T23:30:35Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente investigación se basa en una experiencia de aprendizaje desarrollada de manera virtual en tiempo de pandemia COVID-19, abordada por medio de la aplicación de video-lecciones, utilizado como medio didáctico, recurso educativo y medio tecnológico audiovisual. El objetivo de esta investigación es determinar en qué medida la aplicación de video-lecciones fortalece los Sentidos de Pertenencia a las Manifestaciones Culturales mediante el desarrollo de sesiones de aprendizaje a través un programa educativo, lo cual servirá para que el estudiante fortalezca su identidad y reconozca sus manifestaciones culturales, permitiendo contribuir y fortalecer el aprecio a su entorno histórico y cultural. El estudio se basa en un enfoque cuantitativo de tipo experimental con un diseño cuasi experimental. La población para el grupo de control está compuesta por 27 estudiantes y el grupo experimental está conformada por 29 estudiantes, en correspondencia al Cuarto año de Educación Secundaria del VII ciclo de la Educación Básica Regular de la Institución Educativa Privada Juilliard. En cuanto a la evaluación se aplicaron 2 instrumentos, un cuestionario para conocer los sentidos de pertenencia a las manifestaciones culturales y otro para evaluar el nivel de satisfacción de las video-lecciones. Los resultados demostraron el impacto de las sesiones virtuales y la aplicación de video-lecciones para fortalecer los sentidos de pertenencia a las manifestaciones culturales, generando mejoras significativas en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del VII nivel de educación secundaria.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12773/15380
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSAes_PE
dc.subjectVideo-leccioneses_PE
dc.subjectSentidos de Pertenenciaes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleAplicación de video-lecciones para fortalecer los sentidos de pertenencia a las manifestaciones culturales en los estudiantes del cuarto año de secundaria de la institución educativa privada Juilliard de Arequipa 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
renati.advisor.dni29590514
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8845-4979es_PE
renati.author.dni48599089
renati.discipline191157es_PE
renati.jurorAlejandro Oviedo, Olga Melina
renati.jurorHuamán Gutiérrez, Robert Dennis
renati.jurorMaraza Quispe, Benjamín
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativaes_PE
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