Aplicación del programa “Retamat” para mejorar la elaboración de material didáctico en estudiantes del III semestre de la especialidad de matemática del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Arequipa - 2018

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dc.contributor.advisor Valdez Aguilar, Wilber Anibal
dc.contributor.author Peña Oviedo, Lucila
dc.date.accessioned 2019-01-07T12:23:35Z
dc.date.available 2019-01-07T12:23:35Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7486
dc.description.abstract La presente tesis tiene como objetivo demostrar que la aplicación del Programa “RETAMAT” contribuye en la mejora de la enseñanza de la matemática, a través de la elaboración de material didáctico con estudiantes del III semestre de la especialidad de Matemática del Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico Arequipa – 2018; y a su vez motivar a los docentes del instituto de su gran utilidad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, en el área de didáctica curricular. Para ello se elaboró un marco teórico enfocado a la aplicación del programa, bases epistemológicas, pedagógicas y teorías constructivistas en relación a la elaboración de material didáctico, sus características, funciones, tipos. Para ello, se llevó a cabo una encuesta para ver el nivel de conocimientos, estrategias heurísticas sobre el uso y elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de algunos temas del área de matemática; la metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, tipo aplicada y diseño ´pre-experimental, que nos permitió comprender la importancia de los criterios establecidos en el instrumento de la rúbrica, en cuanto a la elaboración y uso de los materiales didácticos construidos por los estudiantes del III semestre de la especialidad de Matemática del IESPPA; obteniendo aprendizajes duraderos, profundos y significativos. El tiempo empleado para el recojo de la información fue en una etapa de un mes. Se aplicaron como técnicas: encuesta, la observación, las rubricas dirigidas a los estudiantes. La muestra estuvo conformada por el total de 9 alumnos. Como resultado en la evaluación pre test, se encontró que los estudiantes del III semestre del IESPPA, tienen nivel inferior a satisfactorio respecto al manejo de criterios en la elaboración de material didáctico. Después de la aplicación del Programa “RETAMAT”, se logró mejorar significativamente los criterios en cuanto a la elaboración de material didáctico para Matemática. Creemos que es importante continuar con estudios más profundos de este tipo ya que nos permitirán encontrar nuevos hallazgos y mejorar así la enseñanza de la matemática en los institutos superiores pedagógicos, instituciones educativas y en particular en las aulas es_PE
dc.description.uri Tesis es_PE
dc.format application/pdf es_PE
dc.language.iso spa es_PE
dc.publisher Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa es_PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_PE
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ es_PE
dc.source Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa es_PE
dc.source Repositorio Institucional - UNSA es_PE
dc.subject Matemática es_PE
dc.subject Elaboración material didáctico es_PE
dc.subject Programa RETAMAT es_PE
dc.title Aplicación del programa “Retamat” para mejorar la elaboración de material didáctico en estudiantes del III semestre de la especialidad de matemática del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Arequipa - 2018 es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es_PE
thesis.degree.name Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior es_PE
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación es_PE
thesis.degree.level Maestría es_PE
thesis.degree.discipline Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior es_PE
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 es_PE


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info:eu-repo/semantics/openAccess Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess

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