Abstract:
El objetivo en la presente investigación fue determinar el nivel de relación entre las Estrategias de resolución de conflictos en la convivencia en el aula de los estudiantes de Contabilidad del Instituto Superior Tecnológico Honorio Delgado Espinoza – Arequipa 2018. El tipo de investigación descriptiva correlacional, transversal, cualitativa, la técnica empleada es la encuesta y el instrumento un cuestionario en ambas variables. Teniendo como resultados, Se acepta la hipótesis de la investigación la correlación de Pearson y entre resolución de conflictos y convivencia en el aula, se muestra un coeficiente de correlación positivo bajo de 0.217, a un nivel de significancia Alfa de 0.023, menor al valor de la Significancia asintótica bilateral 0.05, por lo que nos indica que al mejorar el nivel de la variable de resolución de conflictos mejorará la convivencia en el aula para los estudiantes de Contabilidad del Instituto Tecnológico Superior Honorio Delgado Espinoza Arequipa 2018.
