Clima familiar y su influencia en el desarrollo de los estilos de afrontamiento en la adolescencia de los participantes del programa “Jóvenes líderes hacia un futuro mejor” del Ministerio Público, Arequipa - 2017

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dc.contributor.author Catunta Orccori, Lourdes
dc.contributor.author Centón Mamani, Yvette Karol
dc.date.accessioned 2018-10-04T15:27:56Z
dc.date.available 2018-10-04T15:27:56Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/6641
dc.description.abstract El Clima Familiar toma como base a la psicología ambiental, la cual estudia la influencia del ambiente sobre el individuo, donde se observa la interrelación del ambiente físico, la conducta y la experiencia humana; para poder estudiar el Clima Familiar se va a dividir en tres dimensiones las cuales son las siguientes: La dimensión de “Relaciones Familiares” la cual evalúa el grado de comunicación, libre expresión dentro de la familia y el grado de interacción conflictiva que lo caracteriza; La dimensión de “Desarrollo Familiar”, esta dimensión evalúa la importancia que tienen dentro de la familia, ciertos procesos de desarrollo personal que pueden ser fomentados o no por la vida en común; La dimensión de “Estabilidad Familiar” va a evaluar la estructura, organización de la familia y el grado de control que algunos miembros de la familia ejercen sobre otros. El Clima Familiar influye en los Estilos de Afrontamiento de los adolescentes, los cuales agrupan a 18 estrategias de afrontamiento divididas en tres estilos, dos de ellos productivos o funcionales, uno de ellos denominado “Resolución de problemas” donde los adolescentes abordan las dificultades de forma directa y agrupa a cinco estrategias: Concentrarse en resolver problemas, Esforzarse en tener éxito, Fijarse en lo positivo, Diversiones relajantes y Distracción física; el otro estilo es denominado “Relación a los demás”, este estilo implica buscar ayuda en los demás y agrupa a seis estrategias las que son: Apoyo social, Amigos íntimos, Buscar pertenencia, Acción social, Apoyo espiritual y Apoyo profesional; el ultimo estilo es el “Afrontamiento improductivo” y es disfuncional, estas estrategias agrupadas en este estilo no permiten encontrar soluciones a los problemas, comprende siete estrategias: Preocuparse, Hacerse ilusiones, Falta de afrontamiento, Reducción de tensión, Ignorar el problema y Reservarlo para sí. La presente investigación es un estudio realizado con el fin de analizar la influencia del Clima Familiar en el desarrollo de cada uno de los Estilos de Afrontamiento en la adolescencia de los participaron del programa “Jóvenes líderes hacia un futuro mejor” del Ministerio Público. Para realizar la investigación se plantearon las siguientes interrogantes: ¿De qué manera influye el clima familiar en el desarrollo de los estilos de afrontamiento de los adolescentes? ¿Cuáles son las características generales de los adolescentes y sus familias? ¿Cuál es el nivel de las dimensiones del clima familiar de los adolescentes? y ¿Qué estilo de afrontamiento es el que desarrollan con frecuencia los adolescentes?; como objetivos se plantearon como objetivo general, “Analizar la influencia del Clima Familiar en el desarrollo de los Estilos de Afrontamiento en la adolescencia de los participantes del programa “Jóvenes Líderes hacia un futuro mejor” del Ministerio Público” y como objetivos específicos: “Conocer los aspectos generales de los adolescentes y sus familias”, “Determinar el nivel del clima familiar de los adolescentes”, “Identificar el estilo de afrontamiento que desarrollan con frecuencia los adolescentes”; y como hipótesis se plantea que “Es probable que: El Clima Familiar influya significativamente en el desarrollo de los Estilos de Afrontamiento en la adolescencia de los participantes del programa “Jóvenes Líderes hacia un futuro mejor” del Ministerio Público, Arequipa – 2017”. Se utilizaron diferentes instrumentos de investigación como: La ficha social, el test de Clima Social Familiar de MOOS y la Adaptación Psicosometrica de la escala de afrontamiento de ERICKA FRYDENBERG. Donde se consideró al ochenta y ocho por ciento de la población objetivo para obtener mejores resultados. La investigación se divide en tres capítulos: en el capítulo I PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN, se presentará el diseño de la investigación descriptiva explicativa; en el capítulo II se presentará los ASPECTOS TEÓRICOS: CLIMA SOCIAL FAMILIAR, AFRONTAMIENTO Y ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL PROGRAMA JÓVENES LÍDERES HACIA UN FUTURO MEJOR, se presentara el marco teórico donde se desarrolla de forma teórica el clima social familiar, las estrategias de afrontamiento, la familia, adolescencia y el rol del trabajador social en el programa “Jóvenes Líderes hacia un futuro mejor”; en el capítulo III se presentaran los RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN CON LA VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS. Finalmente se presenta las CONCLUSIONES, SUGERENCIAS, BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS. es_PE
dc.description.uri Tesis es_PE
dc.format application/pdf es_PE
dc.language.iso spa es_PE
dc.publisher Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa es_PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_PE
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ es_PE
dc.source Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa es_PE
dc.source Repositorio Institucional - UNSA es_PE
dc.subject Clima Familiar es_PE
dc.subject Afrontamiento es_PE
dc.subject Adolescencia es_PE
dc.subject Trabajador Social es_PE
dc.title Clima familiar y su influencia en el desarrollo de los estilos de afrontamiento en la adolescencia de los participantes del programa “Jóvenes líderes hacia un futuro mejor” del Ministerio Público, Arequipa - 2017 es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_PE
thesis.degree.name Licenciadas en Trabajo Social es_PE
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias Histórico Sociales es_PE
thesis.degree.level Título Profesional es_PE
thesis.degree.discipline Trabajo Social es_PE
dc.subject.ocde Temas especiales (Estudio de Género, Temas Sociales, Estudios de la Familia, Trabajo Social) es_PE


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