Abstract:
Se busca conocer las estrategias y recursos psicopedagógicos que utilizan los profesores de educación especial y a la vez conocer cuales son los inconvenientes por los que atraviesa actualmente la inclusión escolar de niños con Necesidades Especiales, el método utilizado fue cualitativo, se utilizó Investigación-acción y el diseño fue No Experimental Transversal-Descriptivo
